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“开放自主”何以可能：中国体育社会学自主知识体系构建的反思与生成路径
熊欢;在全球不对称的知识生产结构中，中国体育社会学自主知识体系如何实现“开放自主”？基于1980—2024年《中国体育科学年鉴》体育社会学研究资料，归纳我国体育社会学知识生产的结构性倾向，分析其对自主知识体系构建所造成的局限，反思对“开放自主”的认识偏误，并提出相应的实现路径。认为我国体育社会学知识生产过程中存在5种认识误区：将自主理解为对国际理论的排斥、将本土化简化为经验材料堆积、将政策话语直接等同于学术概念、将概念创新混同于术语创造、将国际对话简化为外部合法性背书。这些误区的根源在于学科共同体对“何为知识、如何成立”的判断偏差，导致知识生产呈现出“实践响应强但理论组织不足、政策概念活跃但学术转化不足、理论体系层级失衡与本土理论的供给不足、经验资料丰富但比证不足”的结构性特征。基于全球知识生产视野，提出“开放自主”的体育社会学知识生产路径，即通过问题转化使中国问题成为世界性议题，通过概念转译让中国概念获得国际可通约性，通过方法互证形成跨境解释的有效性，通过命题生成增强学术对话的主动性。在此基础上，构建兼具本土解释力与国际可理解性的知识体系，推动中国体育社会学实现从“被纳入”到“能参与”的知识生产转型。
我国运动人体科学自主知识体系构建：情境化可推广知识的理论框架与研究路径
段锐;吴韬;在体育学自主知识体系既有讨论和国际运动科学研究规范基础上，界定以自然科学方法为主导的运动人体科学自主知识体系应遵循的基本要求，提出可证伪机制假说、可重复的测量与规范报告、明确边界条件3项判别标准，并识别样本替代问题、政策概念替代科学概念、文化叙事替代机制解释3种伪形态。在此基础上提出“情境化可推广知识”的概念，即将中国体育与健康实践中的情境变量、调节机制和边界条件转化为可检验、可比较、可推广的科学问题。进一步以青少年身心发育、传统身体练习和竞技极限适应3类场景为例，结合运动刺激与情境变量的六维框架，提出机制、因果、剂量-反应与真实世界证据相衔接的研究路径。
中国体育新闻传播学自主知识体系构建策略探究
魏伟;靳迪;构建中国体育新闻传播学自主知识体系是回应中国式现代化语境下学科建设诉求的必要命题，更是贯彻落实习近平总书记关于“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系，更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”重要指示精神的学科实践。围绕中国体育新闻传播学发展史，锚定我国体育新闻传播学自主知识体系建设的历史方位，提出以中国体育新闻实践的独特土壤与呼吁更具阐释力的自主知识回应“中国之问”，以去西方中心主义与文明互鉴回应“世界之问”，以大众体育新闻传播实践的学理资源转化回应“人民之问”，以技术变革、资本逻辑与传播格局重塑的批判性审视回应“时代之问”，以期为学科实现从知识生产数量崛起向话语权实质崛起的跨越提供参照。
幽门螺杆菌免疫印迹检测法在运动医学中的应用前景
许梦瑶;荆京;徐昕;许呈尧;朱婷;<正>生理适应性训练使竞技运动员比普通人更易受到胃肠道疾病的困扰。运动引起的肠道菌群失调会导致运动员消化系统疾病的发生，其中较有代表性的致病因素为运动员在运动与生活环境中所感染的幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,Hp)。传统的Hp的检测方法主要分为：(1)非侵入性检测方法，根据检测的标本可以分为13C、14C尿素呼气试验(13/14C-urea breath test,13/14C-UBT)和粪便、唾液、尿液、血清抗原检测，但该类方法有一定的局限性，UBT、粪便、唾液、尿液抗原检测方法在检测中具有较高的假阴性率，
