华中师范大学体育学院;
采用文献资料等方法分析体育教师肩负健康教育使命的基本逻辑、践行健康教育使命面临的现实困境，提出促进体育教师履行健康教育使命的优化路径。认为，体育教师承担和肩负健康教育使命是贯彻落实健康中国战略的时代呼唤，是中国基础教育课程改革的历史抉择，符合学生身心健康发展的现实诉求。当前体育教师践行健康教育使命的困境主要有：健康教育乏力，体育教师健康教育专业素养相对偏低；资格认证缺位，体育教师健康教育专业性、合法性存疑；角色认同危机，体育教师健康教育主动性、积极性不高；保障机制缺失，体育教师健康教育合理利益诉求难以落实；权责范围模糊，体育教师健康教育主体责任意识不强；等等。提出：优化职前体育教师健康教育体系，广泛开展在职体育教师健康教育专题培训；以“课程本位”的资格认证为突破点，建立健全体育教师健康教育资格认证制度；强化体育教师健康教育角色认同，搭建体育教师健康教育专业学习与发展平台；重视体育教师健康教育工作，制定统一规范的健康教育工作绩效考核标准；明确体育教师健康教育岗位职责，积极探索长效的学校健康教育工作机制。
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基本信息:
DOI：10.16099/j.sus.2024.10.10.0003
中图分类号:G633.96
引用信息:
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基金信息:
国家社会科学基金重大项目（24&ZD207）